01 - Patent Discussion 1¶

發明名稱¶

互動式共享筆記教學廣播系統

確定目標¶

以互動的方式，提升學生大班上課的學習成效

摘要¶

一種以投影片與筆記達成的互動式共享筆記教學廣播之系統、方法及其記錄媒體，教師能夠透過此系統將投影片的內容廣播給學生，學生能夠在上課時觀看投影片並於系統記錄自己的筆記。教師與助教利用此系統的投影片廣播功能上課的同時，也能透過該系統及時觀看學生的筆記內容以及課堂問答，學生間也能透過系統共享自己的筆記內容，達到老師與學生間的互動、學生與學生間互動的互動式教學目標，藉此提升教師教學成效與學生學習效率。

先前技術¶

雲端共同筆記系統(以下簡稱共筆)，是許多人能夠同時在同一個筆記上記錄教師上課的內容並分享給彼此，集結多人的力量將同一份筆記的內容紀錄得更加完整，因此共筆比起個人的筆記內容往往來得可靠和充實。

投影片軟體(以下簡稱投影片)，是讓教師能夠在上課前將欲講授的內容作紀錄、根據講授方式做規劃的軟體，最後透過投影片呈現講授內容。相較於以往板書或是教學海報而言，投影片的使用顯得更具彈性與方便性。

由於現代手機、個人電腦、平板電腦的普及與網路的普遍性，線上共筆已經漸漸成為現代人紀錄上課內容的趨勢，投影片也逐漸成為教師上課時主要採用的呈現方式，因此學生往往會根據教師上課的投影片電子檔搭配共筆來記錄課堂筆記。共筆雖然方便，但目前的共筆僅僅只能掌握全班整體的學習情況，對於每位學生個別的學習成果仍是無跡可尋的。教師上課若想掌握特定幾位學生的學習狀況，原本的方式是在課堂上透過互動問答來確定學生的學習程度，這樣的互動方式固然有效，但是上課時間畢竟有限，在人數眾多的班級中實行的效果將會大打折扣。目前共筆軟體眾多，但這些軟體並未有針對教師與學生間互動的功能、沒有檢視學生個別學習能力的功能，也沒有搭配投影片播放做筆記的功能。

鑒於目前共同筆記軟體尚無法有效的增加教師與學生間的互動，也無法區別各個學生的學習狀況，更無法同時搭配投影片紀錄筆記，因此本發明的目的在於提供一種應用於線上的筆記環境中，以共享筆記的方式取代共同筆記，讓每位學生個別與教師共享筆記內容以達到互動式教學的目標，解決教師無法掌握學生個別學習情況的問題。最後，整合及時廣播投影片的功能在筆記旁，提供學生上課時筆記紀錄的參考依據，解決先前筆記系統與投影片尚未整合的問題。

Scenario¶

老師上課時，可以透過此系統廣播老師目前正在上課的的投影片到學生的系統中，學生便可透過該系統同步老師的投影片進度
學生使用該系統時，可以收到來自老師的同步投影片；若學生想要自行觀看其他頁投影片的內容，可以按下”取消同步”按鈕，即可自行切換投影片頁數；若想繼續與老師同步投影片，按下”同步”按鈕即可繼續與老師投影片同步
學生可以使用該系統，邊觀看投影片，邊在一旁的筆記區域記錄自己的筆記，系統會儲存與該章節相對應的筆記內容，供日後學生複習與修改
老師與助教在上課時，可以同步觀看指定學生的筆記內容，隨時了解學習狀況
老師可以在上課時，要求學生在筆記內記下一個問題，並要求學生回答；老師與助教即可透過該系統，查看所有學生的回答情況
學生可以使用該系統，輸入想要觀看筆記的學生姓名，即可觀看該名同學的筆記內容
學生自己可以設定是否要將筆記內容與所有人分享、或是與特定的人分享